Promotionsprojekt: Laufendes Promotionsprojekt an der Universität Oldenburg, Betreuung Till-Sebastian Idel

Aktueller Arbeitstitel:

Zum Habitus von Waldorf-Musiklehrkräften. Eine praxeologische Studie zu impliziten Wissensbeständen aus dem Berufsfeld der deutschen Waldorfschule

Datenerhebungsverfahren: Narrativ-biographische Interviews nach Schütze

Datenauswertungsverfahren: Sequensanalytische Habitusrekonstruktion nach Rolf-Thorsten Kramer

Grundrahmung: Professionsansatz nach Werner Helsper; Habituskonzept nach P. Bourdieu.

Keywords: Musiklehrerkräfte von Waldorfschule in Deutschland; Professionsforschung zu Musikberufen und Musiklehrkräften, Schulpädagogik, lebenslanges Lernen, Musiklehrer werden sein und bleiben, Portfolio-Karrieren von Musikern

Publikationen

Oberhaus/Eller/Kivi (2018): „Gemeinsam sind wir stärker. Videografische Rekonstruktionen transprofessioneller Zusammenarbeit von Musiker*innen-Erzieher*innen-Tandems in der Kindertagesstätte“. In: Ludwig, Joachim/ Ittner, Helmut (Hrsg. (2018): Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln,  S. 253-277. https://www.springer.com/de/book/9783658206451.

In dem Sammelband werden Forschungsprojekte vorgestellt, die pädagogisch-künstlerische Selbstverständnisse von Kunstschaffenden und deren Veränderungen im Rahmen pädagogischer Weiterbildungen untersuchen. Der Fokus liegt auf dem Denken und Handeln von Kunstschaffenden als pädagogisch Handelnde in ästhetischen Bildungsprojekten. Der Band bietet einen Überblick über verschiedene theoretische und methodische Forschungsansätze. Er bietet weiterhin Erkenntnisse über künstlerisch-pädagogische Identitätsfragen sowie über Wirkungen pädagogischer Weiterbildung hinsichtlich der Entwicklung pädagogischen Wissens und Handelns.