Die Schule der Kunst des Neuen. Einige Lehrsätze (1991), S. 11-13: „1.1 Wir bedürfen immer wieder des Neuen. Das Streben danach heißt Neugier. 1.2 Das Gegenteil des Neuen ist keineswegs das Alte oder Bewährte, sondern das allzu Gewohnte oder Abgebrauchte, wie auch das Neue selbst nicht einfach mit dem Jungen gleichzusetzen wäre. 1.3 Vielmehr ist… Weiterlesen Die Schule der Kunst des Neuen von Henze

„Zum Schluß ein Wort über die Funktion des Musiklehrers. Er hat in solcher Arbeits-Gemeinschaft nicht so sehr die Rolle des Leiters und des Ein-Studierenden als die des «Animateurs», der immer wieder für Anregungen sorgt – und von dem man solche erwartet. Das ist keine leichte Aufgabe: Um für Leben zu sorgen, muß man selbst lebendig… Weiterlesen Zur Funktion des Musiklehrers

Sich fremd fühlen ist nicht eine politische Sache von Nationalgrenzen, wo man einen „Ausländer“ einen Fremden nennt und damit einen Gegenpol zum „Einheimischen“ setzt. „Fremde“ können einem vertrauter vorkommen als „Einheimische“ und andersherum. Als „Einheimischer“ ist es doch genauso möglich sich überall auch in seinem eigenen Land wieder fremd zu fühlen. Durch die Binnenmigration ist… Weiterlesen Sich fremd fühlen ist grenzenlos

“I went to the woods because I wished to live deliberately, to front only the essential facts of life, and see if I could not learn what it had to teach, and not, when I came to die, discover that I had not lived. I did not wish to live what was not life, living… Weiterlesen Long-time „friends“:

Kein Weg ist zu lang mit einem Freund an der Seite. Japanisches Sprichwort

Und wieder wird es Frühling. Und noch immer kennen Leute „Es geht eine helle Flöte“. Daher folgender Erfahrungs- und Forschungbericht: In meiner Praxis ist das Singen, der Gebrauch der Stimme unweigerlich der zentrale Inhalt von dem der Unterricht ausgeht. Zuerst singen wir die Lieder, dann spielen wir sie auf dem Instrument nach. Singen ist sehr… Weiterlesen Frühlingslieder oder warum eine reflektierte Musiklehrerbildung wichtig ist

Ich las in Jan Kruses Buch zur qualitativen Interviewforschung. Ein sehr umfangreiches Werk, dass mir so manche offene Frage zu den Forschungsparadigmen nochmal gründlicher, als bei vorhergender Lektüre gängiger Methodenliteratur, beantwortete. Interessant ist auch sein integratives Basisverfahren. Möchte doch jeder qualitative Forscher Offenheit und Nachvollziehbarkeit gewährleisten. Mein bisher aktuellstes und vielerlei Hinsicht fundiertestes, da auch… Weiterlesen Integratives Basisverfahren nach Jan Kruse